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育人先育心黃土變黃金---漯河市第一中專衛世瑜側記

2010-4-1 15:44| 發布者: admin| 查看: 3842| 評論: 0|原作者: 教務科

摘要: 衛世瑜從教19年來,始終以實際行動履行著“為人師表,重在德行”的職業信念。所帶班級多次被評為優秀班集體,衛世瑜本人也多次被評為校級優秀班主任;還曾在2012年分別榮獲“市級優秀班主任”、“市級優秀教師”稱號 ...

    衛世瑜從教19年來,始終以實際行動履行著“為人師表,重在德行”的職業信念。所帶班級多次被評為優秀班集體,衛世瑜本人也多次被評為校級優秀班主任;還曾在2012年分別榮獲“市級優秀班主任”、“市級優秀教師”稱號;2011年,他輔導的學生作品《我的未來不是夢》獲河南省第六屆中職學校“文明風采”一等獎、獲全國第八屆中職學校“文明風采”三等獎;2011年撰寫的論文《如何在政治教學中重視中職生的規則教育》獲市級一等獎;2014年主持的課題《中職學校系統的設計與研究》獲市級一等獎。

    讓學生快樂學習  衛世瑜說:“作為一名教師,首先要讓學生喜歡你的課,讓學生信服你,才能真正做到‘親其師,信其道’,才能真正為今后做好與學生的情感交流打下良好的基礎。”所以,衛世瑜的每一節課都精心準備,從教學內容的設計、教學方法的使用到知識體系的拓展都從學生角度出發,揣摩學生心理,研發出最佳的教學方案。在教學中衛世瑜讓學生學思結合,學以致用,與時俱進。學生們說:“每次衛老師上課都有令人眼前一亮的感覺,總會有你想不到的教學設計,他的教學語言詼諧幽默,每星期我們都期盼他的課早點來。”生活中衛世瑜還有堅持讀書的習慣,他始終認為,作為教師,“閱讀的高度和    受學生歡迎程度是成正比的”。他數十年如一日埋首于書卷中,以自己的行動去感染學生,熏陶學生,潛移默化中使學生養成熱愛學習的習慣。

    用寬厚的態度對待學生  “育人先育心,育心是根本,抓住根和本,黃土變黃金。”這是他在自己每一本班主任日記里寫下的第一句話。這么多年來教過很多學生,日記本換了又換,但這句話始終沒忘。這還是他當年剛開始當班主任時,從一位老班主任那兒聽到的。也就是從那時起,他總是用寬厚的態度、平和的心態、鼓勵的眼光看待每一個學生,以愛感人,以情動人,與學生產生心靈共鳴。同時他也明白“樹木需要澆水施肥,也需要修枝剪葉;樹人需要關心愛護,也需要批評教育”的道理,正確對待學生的錯誤,低起點,嚴要求。

    與學生共修人生智慧  衛世瑜說:“目前年齡階段的學生,生理年齡與心理年齡偏差較大,生理上早熟,心理上幼稚,做事不計后果,易沖動,不會正確處理與他人的矛盾,特別是男同學,往往因為一些瑣事拳腳相向有甚者引發群體事件,這也是中職班主任比較頭痛的問題。”針對這個問題,衛世瑜創新地運用“約架體戰書”和“打架成本管理”來平息戰爭。“戰書”說明約架的原因、時間及主要活動形式,但要把對方的稱謂這一項,統一改成“親”。“打架成本管理”,則是把打架可能造成的后果,按經濟損失和法律制裁列成條目張貼出來,最后讓學生在動手前清楚地知道,動手后可能承擔的各種后果,讓學生意識到打架不是勇敢,而是自卑加沒腦子。這么多年來,他帶的班級沒有一起學生打架事件。用他自己的話說叫:“與學生一起共修人生智慧”。


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